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综合馆
善于捕捉学情建构高效课堂
  • 摘要

    这两年我就低年级数学课堂如何捕捉学情、以学定教进行了思考和实践,形成了"看书先学,质疑问.难、合作互动、聚焦问题、自主提升"的教学模式,从而得以建构简约而真正高效的课堂.

  • 作者

    白奇宝 

  • 作者单位

    厦门外国语学校附属小学,福建厦门,361004

  • 刊期

    2015年48期

  • 关键词

    捕捉学情  以学定教  高效课堂 

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