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综合馆
以自主学习为基础的小学生多种智能培养的音乐课教学策略
  • 摘要

    根据多元智能理论以及中国现阶段教学环境的实际情况,以主体性教学策略、选择性教学策略、趣味性教学策略开展音乐课教学的改革,通过策略的试验、实施,使得音乐课不仅成为了学生期盼的课、愿意认真上好的课,而且在实现音乐课有关知识传授、学生音乐能力培养的同时,取得了多种智能同步训练的好效果。

  • 作者

    孙冬颖 

  • 作者单位

    天津市红桥区实验小学,天津,300131

  • 刊期

    2013年12期

  • 关键词

    策略  多种智能  自主学习  音乐课  小学 

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