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综合馆
有效交流,让学生成为课堂学习的主人
  • 摘要

    交流是课程标准提倡的重要学习方式之一.小班化的课堂教学因为人数少,更利于开展合作交流学习,便于教师关注到每一个学生在课堂中的学习状态.然而不少教师在课堂实践中存在参与不足、流于形式、缺乏深度的问题.引起这些问题的原因有的是认识问题,有的是方法问题.针对这些原因,文章提出了解决的方案.

  • 作者

    解兴华 

  • 作者单位

    江苏省南京市长平路小学

  • 刊期

    2018年23期

  • 关键词

    小学数学  课堂交流  有效 

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