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综合馆
在开发学生潜能中实现教师专业成长
  • 摘要

    新世纪的教育充满着变幻的色彩,内隐着丰富的内涵.在这深刻的变革年代,教师专业成长成为了教育发展中的亮点.实践表明,实施素质教育的关键是教师;上海二期课改的实践同时表明,教师专业成长具有多元发展的路径.我们在研究教育部"十五"重点课题<义务教育阶段学生学习潜能开展研究>的过程中,发现组织教师进行学生学习潜能开发的实践性研究,能促进教师专业成长,是提升教师专业素养的一个行之有效的切入口.

  • 作者

    潘久武 

  • 作者单位

    普陀区教育学院,上海,200065

  • 刊期

    2004年12期 PKU CSSCI

35.175.191.168