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综合馆
影响大学本科基础课程教学质量的因素分析
  • 摘要

    基础课程所具有的"基础性"、"大面积性"、"核心性"等特点,决定了它们在本科课程体系中举足轻重的地位.从青年人成长的角度看,基础课程从根本上保障高等院校培养的"才"是健全的人才,是拥有宽厚的人文基础和科学基础的人才.从行政意志的角度看,基础课程最能体现教育行政公认的"制度性话语".但随着近几年高校规模的不断扩大,人们普遍反映基础课教学质量下降.当我们审视当前基础课教学,不难发现基础课教学中存在不少问题,能否解决这些问题对于保障基础课教学水平、提升高校的整体教学水平都至关重要.

  • 作者

    何仁龙  马晓娜  潘艺林 

  • 作者单位

    华东理工大学高教所,上海,200237

  • 刊期

    2004年12期 PKU CSSCI

参考文献
18.208.159.25