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综合馆
教育管理体制改革的基本框架
  • 摘要

    市场经济的发展,教育举办者、管理者和办学者的多元化,使得教育活动各要素之间的相互关系及其组织运行方式发生了重大变化,传统上政府与学校的关系以及相应的决策机制也发生根本性改变.加入WTO,我国在教育服务领域对外开放方面的承诺,使我国教育融入到了国际教育大市场中,教育政策法规更加公开、透明、完善,政府管理教育的模式也由"行政控制模式"转向"监督与服务模式",为此,整个教育管理体制也必须重构.

  • 作者

    赵中建  马开剑 

  • 作者单位

    华东师大课程与教学研究所教授,博士生导师/聊城大学教育科学学院教授;华东师大课程所博士,上海,200062

  • 刊期

    2004年12期 PKU CSSCI

参考文献
  • [1] 戴维·奥斯本;特德·盖布勒. 改革政府-企业精神如何改革着公营部门. 上海:上海译文出版社, 1996
  • [2] 中国教育与人力资源问题研究报告课题组. 从人口大国迈向人力资源强国. 北京:高等教育出版社, 2003
  • [3] 杨雪冬. 使公共责任机制运转起来. 文汇报, 2004-04-20(5)
  • [4] 刘在洲. 理顺政府与高校之间的关系是高等教育管理体制改革的重中之重. 黑龙江高教研究, 1999,03
  • [5] 中国教育与人力资源问题研究报告课题组. 从人口大国迈向人力资源强国. 北京:高等教育出版社, 2003
  • [6] 赵中建. 从转制学校看中国学校体制改革. 北京:教育科学出版社, 2001
  • [7] 王绍光. 多元与统一:第三部门的国际比较. 中国社会科学季刊(香港), 1999
  • [8] 赵黎青. 中国非盈利部门建设与可持续发展. 中国社会科学季刊(香港), 1999
  • [9] 钟宇平;陆根书. 通过体制创新提高效率. 黑龙江高教研究, 1999,03
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