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综合馆
再论校本课程开发的内涵及核心理念
  • 摘要

    新课程实施以来,校本课程开发无疑成为一个热点问题,专家学者纷纷出版专著对其进行系统阐述,许多学校也热衷于开发具有本校特色的所谓"校本课程",但这其中不乏"散乱的活跃","校本课程"沦为"校长课程"、"编校本教材"的趋向日益明显.因此,冷静地思考一些关键的理论与实践问题,对于我国今后有效开发校本课程具有十分重要的意义.

  • 作者

    吴永军 

  • 作者单位

    教育部新课程实施教学专业支持组核心成员,南京师大教科院博士,教授,南京,210097

  • 刊期

    2004年3期 PKU CSSCI

参考文献
  • [1] 张嘉育. 学校本位课程发展. 台湾师大书苑有限公司, 1999
  • [2] 欧用生. 课程改革. 台湾师大书苑, 2000
  • [3] 吴刚平. 校本课程开发. 成都:四川教育出版社, 2002
  • [4] 毕淑芝;王义高. 当今世界教育思潮. 北京:人民教育出版社, 1999
  • [5] 鲁洁;吴康宁. 教育社会学. 北京:人民教育出版社, 1999
  • [6] 南京师大教育学系. 现代教育学基础. 南京:南京师范大学出版社, 2003
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