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综合馆
PISA2015测试结果究竟应该引起我们怎样的思考?——基于上海、江苏两地学生的比较
  • 摘要

    研究立足科学学科,通过对上海、江苏两地7-9年级学生科学学科能力水平进行横向比较,基于实证研究的结果来理性探析我国PISA 2015测评成绩“退步”的原因,并从课程设置、实践教学以及教育公平等视角对当下基础教育现状进行出反思,以期为我国基础教育质量整体提高提出有价值的建议.

  • 作者

    龚伟  吴静婕  李佳峰 

  • 作者单位

    浙江师范大学教师教育学院,浙江金华,321004/浙江师范大学化学与生命科学学院,浙江金华,321004

  • 刊期

    2017年3期 PKU

  • 关键词

    PISA 2015  科学学科能力  基础教育  教育质量 

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3.230.148.211