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综合馆
走班制:内涵、问题与改进
  • 摘要

    走班制是时代发展对基础教育课程改革提出的客观要求, 是指打破固定的班级编排, 学生在学校提供丰富课程的前提下, 根据已有知识经验、 兴趣、 爱好等自主选择课程, 流入到相应层次的班级进行学习, 并时常变更班级及其人员构成. 走班制在取得一定成效的同时, 也存在一系列问题,具体表现为: 歪曲 "因材施教" 理念, "走班" 被异化为 "快慢班"; 流动上课, 加剧班级管理困境;硬件和师资不足, 阻碍走班制合理运转. 改进走班制, 应对其存在的问题, 要解放思想, 加大走班制宣传力度; 制度引领, 完善走班制管理和评价制度; 加强走班制资源建设.

  • 作者

    鹿星南 

  • 作者单位

    天津师范大学 教育科学学院,天津,300387

  • 刊期

    2015年11期 PKU

  • 关键词

    走班制  内涵  问题  改进 

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