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综合馆
试论议题式教学的课堂组织原则
  • 摘要

    议题式教学的课堂特征,要求教师带领学生在议题贯通中学习,在思行合一中活动,在社会交往中建构,在素养培育中发展,遵循议题贯通、思行合一、社会建构和素养中心四个课堂组织原则."议题贯通"重在议题的引领、贯穿和辅助,"思行合一"强调"思""议"在活动中的融合,"社会建构"主张学生在社会交往的"议"境中建构意义,"素养中心"要求以培育学生的核心素养为教学的中心任务和目标指向.

  • 作者

    沈雪春 

  • 作者单位

    苏州市吴江中学,江苏苏州,215200

  • 刊期

    2018年11期

  • 关键词

    议题式教学  议题贯通  思行合一  社会建构  素养中心 

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3.82.52.91