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综合馆
关注单元核心目标 彰显学生主体地位——统编教材六年级上册第六单元逆向设计与思考
  • 摘要

    [设计理念] 由美国学者威金斯、麦克泰格提出的逆向设计,是以学习结果为中心的教学设计模式.单元逆向设计,先确定要达到的单元核心目标,再考虑用什么证据来证明学生确实掌握了学习内容,并在这一基础上,设计教学活动来帮助达成目标.根据上述理念,可以确定逆向教学设计的三大步骤(见下图).

  • 作者

    陈彦 

  • 作者单位

    浙江省舟山市岱山县高亭小学 316200

  • 刊期

    2019年11期

3.215.182.81