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综合馆
巧妙预习寻找规律梳理旧知——低年级识字教学实践与思考
  • 摘要

    识字是小学语文课堂教学的重要任务之一.部编教材对于识字教学有新的要求.为此,从教学实际出发,结合教材编排特点,开展识字教学,不仅要让学生在知识能力方面打好基础,还要在学习兴趣、学习习惯等方面对他们做好引导:借助课前预习,了解学情,突破难点;通过课堂教学,发现方法,掌握规律;做好阶段复习,板块梳理,夯实基础.这样学生才能在识字方面有较为明显的进步.

  • 作者

    赵国香 

  • 作者单位

    浙江省杭州市滨文小学 310051

  • 刊期

    2018年1期

  • 关键词

    课前预习  教学规律  梳理知识 

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