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综合馆
语文教学中不容忽视却常常被忽视的问题
  • 摘要

    一般情况,评价语文课堂教学时,关注的大多是教学方法、教学思路的新颖、有趣,讲究的大多是教学技巧、教学艺术的精彩、精致,往往忽视教学内容的科学性.本文从三个方面归纳了小学语文课堂上的不科学现象——知识错误、逻辑混乱、理解偏差,希望能够引起广大小学语文教师的重视.

  • 作者

    杨美芳 

  • 作者单位

    武汉城市职业学院

  • 刊期

    2018年8期 PKU

  • 关键词

    小学语文教学  知识错误  逻辑混乱  理解偏差 

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