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综合馆
导学案教学的困境及重建
  • 摘要

    导学案教学有其存在的积极意义:使课堂讲学从听觉转向动觉、将传统教学从叙述教学转向问题教学、从师本教学转向生本教学、从结论教学转向程序教学.但其在实施的过程中存在一定的困境:误解导学案教学,使导学案在设计与实施中出现问题;课堂模式仍以他主学习为主,学生的自主学习效果一般;"导学案"内容选择的局限性,在内容选择中出现了矛盾.须要从正确认识导学案教学、激发学生自主学习意识、精心研发和编写导学案来重建导学案教学.

  • 作者

    王辉  滕明堂 

  • 作者单位

    天津科技大学艺术设计学院,天津,300457

  • 刊期

    2018年8期 PKU

  • 关键词

    导学案教学  动觉教学  生本教学  程序教学  课堂模式 

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34.204.52.4