登录 | 注册 | 充值 | 退出 | 公司首页 | 繁体中文 | 满意度调查
综合馆
教师教育改革与教师专业身份的重构
  • 摘要

    从社会对人才的期待与需求看,我国基础教育改革注重课程融合是其发展趋势。教师是推动教育改革的关键因素,教师身份是教师工作与生活的自我认同标志,教育改革能否取得成功在很大程度上依赖于教师专业身份的发展。但当前,我国教师专业身份局限于学科中心主义的影响,无法适应课程融合之需要。免费师范生教育作为教师教育发展的新方向,通过突破学科中心主义影响,强化通识教育发展,是教师专业身份重构的重要路径。但教师专业身份重构是个系统工程,需要进一步推动教师教育的深入改革。

  • 作者

    周绍斌 

  • 作者单位

    西昌学院外国语学院,四川西昌,615000

  • 刊期

    2016年2期 PKU

  • 关键词

    教师  专业身份  教育改革  教师教育 

相似文献 查看更多>>