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综合馆
聚与融:实现数学机动课时价值的纵横路径
  • 摘要

    数学机动课时是教材预留的供教师创造性地安排教学的机动时间.而如今弥补型、练习型和考试型的机动课时无视学生数学核心素养的养成,违背了预留这部分时间的初衷.实现机动课时的价值有纵、横两个路径:一是聚焦,将课堂聚焦于高阶思维的提升、反思能力的培养和个体差异的发展;二是融合,将数学与实践创作、其他学科、社会问题和文化艺术相融合.通过这两个路径可以充分实现数学机动课时的教学价值.

  • 作者

    李侠 

  • 作者单位

    江苏省东海县和平路小学 江苏东海,222300

  • 刊期

    2018年6期

  • 关键词

    数学机动课时  核心素养  聚焦  融合 

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54.196.208.187