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综合馆
构建快乐音乐课堂的路径
  • 摘要

    斯宾塞曾在他的"快乐教育"理论中提到:学生只有在自由、安逸而快乐的情绪中头脑才能吸取知识,教学的效率与学生从事学习的快乐程度成正比.作为中学音乐教师,应不断提高自身素质及专业能力,积极思考如何在有限的时间内充分调动学生的积极性和主动性,努力创造快乐的音乐学习环境.

  • 作者

    沈秀梅 

  • 作者单位

    北京新东方扬州外国语学校艺术中心

  • 刊期

    2018年10期

  • 关键词

    巧妙串联  趣味讲解  明确导学 

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