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综合馆
精心设计讲评练 促进自组织学习——以高二数学作业讲评为例
  • 摘要

    围绕“让学生真正成为学习的主人”这一核心目标,在数学作业讲评中,运用学业采集与学情分析追踪反馈系统,通过大数据分析,精确诊断作业完成状况,精准进行作业讲评,提升学生学习目标的达成度,实现真正意义上的有效教学和学生自主学习的高效、优质.

  • 作者

    潘龙生 

  • 作者单位

    江苏省盐城市第一中学教师发展处 江苏盐城,224005

  • 刊期

    2017年10期

  • 关键词

    大数据采集  自组织学习  习题讲评 

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