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综合馆
物理概念教学应创设不同情境
  • 摘要

    创设适当的教学情境能够帮助学生顺利建立物理概念并实现物理概念的迁移和应用,通过在具体情境中的学习,学生可以清晰地感知如何应用所学知识,也能从整体上把握问题存在的情境.内能是传统物理教学中的一个重难点、主要原因在于内能本身是一个抽象的概念,而在抽象的基础上还要进行更深层次的教学操作——改变物体的内能,更是增加了学生学习的难度.对初中生而言,他们很难把握这种“双重抽象”概念的本质,学生在学习过程中经常死记硬背,而对其本质缺乏深入的理解.

  • 作者

    杨莉娟 

  • 作者单位

    南京市第六十六中学

  • 刊期

    2017年10期

  • 关键词

    情境创设  内能  热传递 

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