登录 | 注册 | 充值 | 退出 | 公司首页 | 繁体中文 | 满意度调查
综合馆
初中生口头语和书面语转换的教学策略
  • 摘要

    初中生呈现出感性表达的“断乳”和理性表达的“稚嫩”之间的矛盾,他们语言的“表层结构”处于“睡眠”状态,需要通过“转换生成”来唤醒.可以尝试通过愤悱生成的激活、非正式学习的暗示、基本语汇的积累、语境转换的指导等手段,来实现初中生口头和书面表达的互相滋生和双向建构.

  • 作者

    万亚峰 

  • 作者单位

    江苏省南通市北城中学 江苏南通,226011

  • 刊期

    2017年10期

  • 关键词

    愤悱生成  学习暗示  语汇积累  语境转换 

相似文献 查看更多>>
您的IP是: 54.80.185.137