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综合馆
关注支架构建智慧把握教材 ——以"Dying to be thin..."的教学设计为例
  • 摘要

    江苏省现行英语教材对学生的"听说读写译演"等诸方面的要求很高,高一学生学习并掌握两个模块四册书的内容,难度很大.教与学的现状要求英语教师适势求变,设置教学的智慧支架,改编整合教材,培养学生对教材的兴趣.从教学个案"Dying to be thin..."的教学设计谈起,探讨英语教材的整合和提升途径.

  • 作者

    方胜 

  • 作者单位

    江苏省邗江中学北区校 江苏扬州,225000

  • 刊期

    2017年5期

  • 关键词

    教学支架  苏版教材  整合  提升途径  SARS原则 

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54.242.115.55