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综合馆
“一流学科”话语及其实践机制研究
  • 摘要

    “双一流”建设本意是要破除高等教育发展不均衡的困境,给各高校以平等的地位和身份,营造一种公平发展的秩序和环境.但是由于经费分配中的差序格局未曾改变,经费支撑下的非公平竞争更加突出,“双一流”建设事实上加剧了原有的竞争生态,学科成为一种特定话语.中国大学实践中的学科基础极为薄弱,呈现出奠基于现代治理技术之上的规划性和外力驱动性.“一流学科”建设必须反思本源性的机制问题:一是“一流”概念的含混性导致一流学科建设的非理性化和功利化;二是学科建设多呈现为投资驱动、权力推进、资源依赖和人才大战,缺乏扎实的经验积累和自组织性;三是学科建设评估易走向以重量级人才数目、多少项目和资金等显性指标来测量,难以落实到课程和人才培养等隐性指标上.

  • 作者

    谢妮  曹志峰 

  • 作者单位

    贵州师范大学教育科学学院,贵阳,550025/贵州省教育科学院高等教育研究所,贵阳,550081

  • 刊期

    2018年7期 ISTIC PKU CSSCI

  • 关键词

    一流学科  “双一流”建设  学科话语  学科建设实践机制 

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3.227.252.191