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综合馆
基于软系统方法论构建教育国际化指标体系
  • 摘要

    世界经济一体化的不断深入,对高等教育的国际化人才培养提出了更高的要求.文章对现有的教育国际化概念和评价体系进行了综述,指出当前教育国际化概念中的主要分歧以及评价体系中认识不到位、系统性不强、指标设计失衡等问题.通过对教育国际化本质核心的剖析,文章采用软系统方法论为教育国际化构建了系统的指标评价体系,展示了如何从高等教育机构的顶层战略出发,将组织目标转化为战略路径并构建相应评价体系的整个过程.文章通过对比现行主要评价系统和软系统方法论构建的指标系统,综合提炼了一套包含8项定性和15项定量指标的教育国际化评价指标体系,涵盖了战略、教学、科研、管理、人员等被普遍关注的教育国际化关键领域.

  • 作者

    牛华勇  金菁华  宋阳  刘文斌 

  • 作者单位

    北京外国语大学国际商学院,北京,100089/北京外国语大学南方研究院,广东佛山,528315/英国肯特大学 商学院,英国 CT27PE

  • 刊期

    2018年5期 ISTIC PKU CSSCI

  • 关键词

    教育国际化  教育国际化评价  教育国际化指标  软系统方法论 

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35.175.191.150