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综合馆
女大学生职业自我效能感及教育干预
  • 摘要

    职业自我效能感是个体对自我职业能力的认知,在职业行为中发挥着关键作用.职业自我效能感在大学生群体中存在显著性别差异,女大学生的职业自我效能感明显偏低,而性别角色观念是其中重要的影响因素.高校可以通过性别角色教育来提高女大学生的职业自我效能感,包括正视性别差异,注重双性化培养;引导正向归因,消除性别偏见;树立女性榜样,推进观察学习.

  • 作者

    孙宁成 

  • 作者单位

    南京师范大学心理学院,南京,210097

  • 刊期

    2015年4期 PKU CSSCI

  • 关键词

    性别角色观念  性别角色  职业自我效能感  女大学生 

参考文献
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34.204.202.44