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综合馆
创造教育的认识误区及其匡正
  • 摘要

    本文从不同侧面揭示了当前我国创造教育存在的若干认识误区,并试图进行匡正,为有效推进创造教育的发展提供有益的建议.

  • 作者

    薛蓉 

  • 作者单位

    浙江工业大学

  • 刊期

    2001年3期 PKU CSSCI

  • 关键词

    创造教育  创造力  认识  误区 

参考文献
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54.198.92.22