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综合馆
4~6年级小学生好奇心与学习成绩的关系
  • 摘要

    目的:了解4~6年级小学生好奇心的基本情况,探讨其好奇心与学习成绩的关系.方法 :采用整群抽样的方法,对广州市某两所普通小学452名4~6年级的学生进行自编的好奇心量表测试,并取得两次语文、数学和英语成绩.结果 :①好奇心在年级上存在显著性差异,具体表现在思索性因子(F=3.605,P<0.05)和主动性因子(F=3.701,P<0.05)上;②好奇心与学习成绩呈正相关,其中思索性因子与语文、数学、英语以及成绩总和呈正相关,主动性因子与语文、英语以及成绩总和呈正相关(P<0.05);③思索性能显著预测总成绩(β=0.143,P<0.05)、语文成绩(β=0.155,P<0.05)、数学成绩(β=0.103,P<0.05)以及英语成绩(β=0.121,P<0.05).结论 :好奇心是影响学习成绩的重要因素.

  • 作者

    刘宇晨  梁圆圆  梁永超  张馨雯  杨瑞 

  • 作者单位

    中国.中山大学政治与公共事务管理学院,广东 广州510275;中山大学国际合作交流处/港澳台事务办公室/广州医科 大学卫生管理学院应用心理系

  • 刊期

    2018年1期 ISTIC

  • 关键词

    小学生  好奇心  学习成绩  小学生好奇心量表  Pupils  Curiosity  Academic achievement  Primary school curiosity scale 

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本期目录

35.175.191.168