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综合馆
高校专职辅导员工作压力与职业倦怠:角色认知的中介效应
  • 摘要

    目的:考察高校专职辅导员工作压力与职业倦怠之间的关系,探索角色认知的中介效应。方法:采用职业倦怠调查普适量表( MBI-GS)、大学教师工作压力量表、角色认知量表对504名符合一定入选标准的高校专职辅导员进行测查。结果:①工作压力、角色模糊、角色冲突与职业倦怠呈显著正相关(r =0.563~0.595,P <0.001),两变量共解释职业倦怠52.3%的方差变异(Adjusted R2=0.520);②中介效应检验发现角色模糊、角色冲突在工作压力与职业倦怠间起部分中介作用,中介效应分别占总效应的28.32%、36.81%。结论:工作压力影响高校专职辅导员职业倦怠水平,角色认知在两者间具有部分中介效应。

  • 作者

    于文军  肖永红  胡纪泽  刘京京 

  • 作者单位

    中国.井冈山大学心理健康教育与咨询中心 江西吉安 343009/深圳大学师范学院心理学系 广东深圳 518060

  • 刊期

    2015年6期 ISTIC

  • 关键词

    职业倦怠  工作压力  角色认知  中介效应  Burnout  Work pressure  Role cognition  Mediating effect 

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54.226.175.101