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综合馆
初中学优生和学困生学业倦怠的比较
  • 摘要

    目的:调查和比较初中“学困生”和学优生的学业倦怠情况,为“学困生”转化提供相应的参考依据。方法采用测量法、访谈法和问卷法选取298名被试,并对其学业倦怠情况进行问卷调查。结果①男生和女生学业倦怠总体上差异不显著,但女生生理耗竭程度比男生更大(t=-2.59,P=0.01);②“学困生”和学优生在学业倦怠总分(t=-2.85,P<0.01)、情绪耗竭(t=-4.26,P<0.001)和学习的低自我效能(t=-2.19,P<0.05)维度上存在差异;在生理耗竭和师生疏离维度上“学困生”和学优生差异不显著。结论学业倦怠总体上不存在性别差异,但在生理耗竭维度上,女生的生理耗竭程度相对男生更大;“学困生”学业倦怠总体水平高于学优生,这种差异在情绪耗竭和学习的低自我效能维度上尤为突出。

  • 作者

    李敏和  王强强  祝铭山  康静梅 

  • 作者单位

    中国.宁夏固元市隆德县第四中学 756300/东北师范大学心理学院 吉林长春 130024/东北师范大学物理学院 130024

  • 刊期

    中国健康心理学杂志2014年12期 ISTIC

  • 关键词

    学业倦怠  学优生  “学困生”  初中生  Academic burnout  Poor students  Excellence students  Middle school students 

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3.231.167.166