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综合馆
给学生自主探究的空间 ——"日食和月食"教学设计
  • 摘要

    教材分析 "日食和月食"是小学科学六年级下册"宇宙"单元第四课的教学内容,本课分为日食和月食两部分,日食部分又从"日食的发生→ 日食模拟实验推测日食成因" →揭示日食成因"步步推进,月食的成因是在日食的基础上开展的.从教材的角度来说,把这两种现象作为学生学习的主题,有三个目的:一是因为这两种现象对学生有着较大的吸引力;二是这两种现象都涉及了本单元要建立起的基本概念,即天体是运动着的,月食和日食的成因是地球、太阳、月球三者之间的相对运动而形成的;三是培养学生从现象到本质的逻辑推理能力.

  • 作者

    张宝 

  • 作者单位

    山东省肥城市龙山小学

  • 刊期

    2017年28期

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