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综合馆
认知视野下学生美术观察力的培养
  • 摘要

    一、用"是怎样"引导学生观察 著名美术家阿恩海姆曾经说:"一切知觉中都包含着思维,一切推理中都包含着直觉,一切观测中都包含着创造."所谓的"观察",是以观察意向为中介的创造性活动.在这个活动中,学生对观察对象获得的感知、感受、体验等进行描述,有时这样的描述需要教师的指引.有教师在引导学生描述的过程中总是用笼统的问题追问,如"这幅画美吗?""哪里美?"显然,这样的追问是不能引发学生的任何言说的,学生需要的是具体的观察指引.

  • 作者

    丁海华 

  • 作者单位

    苏省如东县苴镇德耀小学

  • 刊期

    2017年36期

107.23.176.162