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综合馆
主动合作,催生魅力英语课堂——小学英语主动参与式课堂下的小组合作学习
  • 摘要

    一、科学搭配、组建小组是成功合作的基础 要想小组合作学习成为可能,并且能取得实效,笔者实行大班"小班化"管理.也就是说,在科学合理的前提下,建立学习小组.如班里共有52名同学,将其划分为由4人组成的13个小组.在此之前,笔者会考虑每一个小组内成员的个性、能力、心理、性别等因素,同时将全班学生按优、中、差分成三类,按照1:2:1的比例进行调配即合作学习的分组原则:组间同质,组内异质.这样的调配,不仅有利于优等生带动中等生的提高学习,又能帮助差生的达标学习,使组内每一个成员都有自由发展的空间.由此,营造出了一种宽松和谐、民主平等和互帮互促的学习氛围,为顺利进行合作学习夯实了基础.

  • 作者

    朱陈淼 

  • 作者单位

    江苏省启东市紫薇小学

  • 刊期

    2017年36期

34.229.194.198