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综合馆
走出小学品德互动课堂的误区——以"同学之间"教学为例
  • 摘要

    课堂因为师生互动才得以信息的交流和师生情感的沟通,互动课堂成为当今高效课堂的标志.然而,部分思品教师存在一定的思想误区,他们为了互动而互动,只关注互动的外在形式,而忽视互动的本质.

  • 作者

    史晖 

  • 作者单位

    江苏省南京市武定新村小学

  • 刊期

    2017年36期

  • 关键词

    互动课堂  全方位互动  思维互动  情意互动 

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