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综合馆
快乐数学课堂构建策略
  • 摘要

    在很多学生眼中,数学知识枯燥难懂,单调乏味,学习不是一件快乐的事情.有些学生对数学学习不感兴趣,甚至产生厌学情绪.出现这种情况的根本原因是课堂没有快乐学习的氛围,学生没有学习的兴趣.尤其是特殊儿童,他们在学习上存在一定的障碍,心理上更需要教师的呵护与关怀.因此,教师要为这些特殊群体构建快乐课堂,打造和谐的师生关系.笔者现以"认识人民币"一课为例,谈谈构建快乐数学课堂的策略.

  • 作者

    郁谢超 

  • 作者单位

    江苏省海门市特殊教育学校

  • 刊期

    2017年36期

18.212.239.56