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综合馆
英语故事教学的语用能力培养
  • 摘要

    一、设置故事悬念,引导学生猜测 小学英语故事教学中,教师要注重激趣.小学生的好奇心理比较重,在教学中,教师可以巧妙设置故事悬念,引导学生大胆猜测,利用猜测环节激趣,带动学生主动阅读.猜测过程中,学生需要运用英语进行表达,这对于培养学生的语用能力非常有效.一方面,教师要引导学生大胆说,也要注重引导学生发挥思维,猜测故事内容,将二者相结合,如此一来,学生才能饶有兴致地投入英语阅读.

  • 作者

    任嫣然 

  • 作者单位

    江苏省常州市潞城小学

  • 刊期

    2017年33期

54.161.116.225