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综合馆
小学数学课堂提问"有效性"探究
  • 摘要

    在数学课堂上进行有效性提问,不仅可以促进师生之间的互动和课堂氛围的活跃,还可以提高学生的思维能力和综合素质.目前,数学教学课堂上的有效性提问存在着一些问题,如数量与质量的矛盾、提问后评论的缺失、引导上存在问题等等.为了进一步提升小学数学课堂提问的效果,我们应该对提问的路径和方法进行更加细致的思考,以提升小学数学课堂教学质量.

  • 作者

    朱宗林 

  • 作者单位

    安徽省合肥市方桥小学

  • 刊期

    2017年33期