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综合馆
诗歌鉴赏入门的意识
  • 摘要

    刚上高一的学生对诗歌学习感到困惑,如何让他们在真实的审美活动中感受诗歌的美?本文试图从诗歌鉴赏的四个基本能力意识入手,有感性的想象共情,也有渐入理性的人事推导,刻意避开答题套路技巧,帮助学生鉴赏入门,提升审美能力.

  • 作者

    吴歆 

  • 作者单位

    江西省南昌市第二中学

  • 刊期

    2017年33期

  • 关键词

    想象联想  含蓄凝练  情景互动 

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