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综合馆
核心素养理念下 说明性文章教学研究
  • 摘要

    研究"说明性文章"其实并不讨巧,因为大多数教师喜欢情感丰富的记叙文,或语言优美的散文,或情节生动的小说,或想象神奇的童话.在大家心目中,说明性文章内容生涩、语言简练,既体现不出教师旁征博引的底蕴,又感受不到学生声情并茂的朗读,课堂平淡如水,缺少情感之流的喷薄而出.因此,说明性文章的研究失宠于语文课堂,说明性文章的教学也被许多教师边缘化.

  • 作者

    郭聪 

  • 作者单位

    黑龙江省哈尔滨市香坊区教师进修学校

  • 刊期

    2017年29期

34.203.28.212