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综合馆
小组合作中存在的问题及对策
  • 摘要

    小学低年级的学生才刚刚适应小学学习方式和学习方法,这一阶段的孩子求知欲很强,喜欢问为什么,爱动手探索遇到的各种新事物.但这一阶段的孩子情绪稳定性差,喜乐哀愁流露于表,没有形成明确的自我意识.《小学数学课程标准(2011)》指出:"学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程,除接受学习外,动手实践、自主探索与合作交流同样是学习数学的重要方式."学生在学习中,要学会主动探索、自主学习,这就要求教师在教学过程中,引导学生进行小组合作学习,经历自主探索、动手操作、合作交流的过程,学会知识,学会学习.小组合作学习在数学教学实践中有很明显的优势,也存在着许多困难和问题.教师在引导学生开展数学合作学习时,对存在的问题要进行具体分析,基于学生的特点,妥善应对,提高学生的学习实效.

  • 作者

    高星 

  • 作者单位

    江苏省南京市小行小学

  • 刊期

    2017年24期

54.197.24.206