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综合馆
创设数学课堂有效情境
  • 摘要

    情境是数学课堂呈现知识的载体,是学生掌握知识和技能的途径.让学生置身于丰富的教学情境中,理清数学知识和实际生活之间的联系,体验到用所学知识解释生活现象以及解决实际问题的乐趣.但有些教师只注重标新立异,不考虑情境的有效性,导致情境偏离了教学目标,不符合学生的生活经验和学习环境.如何创设有效情境?教材是众多专家心血的结晶,经过了精挑细选、反复提炼,是我们备好课、上好课的指引航标,其中的例题情境就是很好的范本.教师应在读懂教材、尊重教材的基础上,根据学生熟悉的生活背景和实际情况创设教学情境,挖掘情境背后的价值.

  • 作者

    金妤茜 

  • 作者单位

    江苏省苏州工业园区星港学校

  • 刊期

    2017年24期

18.206.175.155