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综合馆
小学数学学习中"课上课下两个样"现象之解析
  • 摘要

    在我们周围经常遇到或看到这样的学生,课堂上看上去非常投入,回答问题既积极又有条理,可一到课后做作业常常错得离谱,成绩忽好忽坏,让人无法理解.为什么学生会出现"课上课下两个样"的现象呢?笔者开始关注这些学生的课堂表现和课后作业情况,认真反思自己的教学行为,并从与同事交流中,发现教师的教和学生的学习之间存在一些差距.笔者经过一段时间的实践,对如何解决"课上课下两个样"的现象谈谈自己的几点思考.

  • 作者

    吴明富 

  • 作者单位

    安徽省东至县实验小学

  • 刊期

    2017年14期

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