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综合馆
实施过程评价,关注生命成长
  • 摘要

    一个事例引发的思考 有两位这样的学生,一位男孩头脑聪明,思维敏捷,但课堂不参与,不善言辞,孤傲不群,不懂得尊重别人;一位女孩上课积极,平时努力学习,尊师守纪,同学关系好,可是基础不好,智商也不是很高,一首简单的古诗读几个早晨也背不出来.聪明的男孩凭着最后一个星期的突击复习在考试中各科全优,可怜的女孩苦读一个学年还是"全军覆没".自然,终评男孩为"优秀",女孩为"加油".这让我们看到了以考试成绩论成败的极大弊端,男孩的缺点被光鲜的"成绩"掩盖,而女孩的诸多优点被埋没,尤其是她坚持不懈的努力过程被忽视.可想而知,在若干次努力之后,由于付出得不到认可,优点没有激励,女孩会渐渐放弃,优点不会坚守,变成真正意义上的差生.

  • 作者

    陈爱平 

  • 作者单位

    江西省靖安县官庄中学

  • 刊期

    2017年14期

54.90.204.233