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综合馆
一篇经典,一段课程生活——以《冬阳·童年·骆驼队》为例
  • 摘要

    根据文本本身的特点,再结合学段目标、学生实际和需要来确定一篇文章的课堂学习价值,这是针对每一篇学习文本而言都应该遵循的一个原则.进入课堂的文本多姿多彩,无论是内容还是文体,或者具体的写法,都会蕴含着独具价值的学习目标.对于不同的文本,如何运用它以发挥其最适切的母语学习价值,是摆在每一个语文教师面前的现实课题.有些文本一文一得即可,有些文本却具有多维拓展的价值,需要既对其自身进行细读,又要以其为起点,开启一段丰富多彩的课程生活.具有多维拓展价值的文本,一般都是可以被称为"经典"的文本.既然是经典,就有必要在学习过程中,通过课程生活的建构,让其经由各种相互关联的学习活动发挥出独特而丰富的母语学习价值,并使经典本身沉淀于学生的精神生命中.

  • 作者

    李竹平 

  • 作者单位

    北京亦庄实验小学

  • 刊期

    2017年14期

54.173.237.152