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综合馆
让生动成为数学课堂的标签
  • 摘要

    小学生对自己感兴趣的内容学习起来会比较投入,在短时间内就能快速掌握.针对学生这样的特点,小学数学教师在实际教学中要寻找学生感兴趣的材料,让他们经历生动有趣的学习过程,有自己的领会和收获.在相对愉悦的学习过程中,学生对于数学学习的兴趣会被激发起来,为以后学习数学奠定基础.在实际教学中,教师可以从以下几方面入手,打造活力课堂,让生动成为数学课堂的标签.

  • 作者

    徐海林 

  • 作者单位

    江苏省如东县岔河镇古坝小学

  • 刊期

    2017年9期

34.207.152.62