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综合馆
从阅读走向“悦”读——谈小学生英语阅读能力的培养策略
  • 摘要

    在小学英语教学阶段,学生的阅读能力培养常常被忽视.事实上,阅读理解直接影响和制约着学生听、说、读、写综合能力.为此,笔者结合自己的教学实践,谈谈小学生英语阅读能力的培养策略. 一、学生英语阅读情况分析 笔者对本校四至六年级学生英语阅读的情况开展了问卷调查.通过调查发现,英语阅读存在形式单一、学生英语阅读能力普遍低下等问题,学生读不懂,不会读.具体分析如下:从学生心理上看,密密麻麻的英语字母给学生视觉上带来压力,不自觉地产生惧怕心理.再加上没有配图,学生对英语的学习产生抵触心理,没有学习的自信.

  • 作者

    张璐 

  • 作者单位

    江苏省南通市永兴小学

  • 刊期

    2016年36期

34.229.194.198