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综合馆
优化通用技术课堂,激发学生创造潜能
  • 摘要

    学生的课堂心理环境是教师课堂教学中应予以充分关注的问题,教师能不能充分调动学生的学习积极性,关键还要看教师在课堂上能不能把控课堂教学氛围、掌握学生的心理状态,这也是整个教学过程的关键.教师的情绪影响学生的学习情绪,教师的教学语言直接影响学生的学习主动性,教学中的心理环境好坏对学生的学习更会产生直接的影响.

  • 作者

    熊玉琴 

  • 作者单位

    江西省南昌市第一中学

  • 刊期

    2016年36期

  • 关键词

    分层次教学  课堂心理环境  创造潜能 

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