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综合馆
小学语文"类文本"教学实践与思考
  • 摘要

    不同文体、类别的文章,或在组织形式,或在表达方法等方面都有不同的特点.文章提出当前小学语文教师在文本解读中存在的一系列问题,并针对这些问题进行了成因分析,给出了解决思路.课文的文体不同、类别有异,教师应设立不一样的教学目标,设计不一样的教学内容,采用不一样的教学策略,这样才会获得不一样的教学效果.

  • 作者

    丁美君  郁莉 

  • 作者单位

    无锡市南湖小学,江苏 无锡, 214000/无锡市花园实验小学,江苏 无锡,214000

  • 刊期

    2018年14期

  • 关键词

    文本  分类  文体意识 

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54.224.247.42