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综合馆
关注学生成长:新教育实验学校实践效果的基本评估——基于新教育实验学校与非新教育实验学校的比较
  • 摘要

    本研究基于比格斯3P模型,结合国际教育评估框架,提出以学习兴趣、课堂表现、学习能力三个方面作为主要指标编制问卷,对新教育实验学校学生学习表现进行评估.研究发现,新教育实验学校学生与非新教育实验学校的学生相比,在阅读表现、数学表现方面具有显著优势,在阅读表现方面,这种优势更加明显;加入新教育实验的时间越长,学生学习表现越好.新教育实验初显成效,其理念与实践经验值得借鉴与推广.

  • 作者

    卢玮  俞冰  杨帆  许庆豫  LU Wei  YU Bing  YANG Fan  XU Qing-yu 

  • 作者单位

    苏州大学 研究生院,江苏 苏州,215006/江苏理工学院 教育学院,江苏 常州,213001/苏州大学 教育学院,江苏 苏州,215123

  • 刊期

    2018年4期 PKU CSSCI

  • 关键词

    新教育实验  学习表现  学习表现评估 

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54.196.208.187