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综合馆
西部农村小学生社会情感能力与学校管理的关系研究: 基于公平有质量的教育视角
  • 摘要

    促进西部农村学生社会情感能力的发展对于实现"促进公平、提高质量"的教育发展目标具有重要现实意义.微观层面的学校管理承担着不可替代的责任和义务.以广西、宁夏16所农村小学的3-5年级学生为被试,探究学校管理与学生社会情感能力的关系.研究结果显示:教师的平等对待、家校之间的合作关系以及强调参与、合作的教学方式能够有效地促进学生社会情感能力的发展.

  • 作者

    杨传利  毛亚庆  YANG Chuan-li  MAO Ya-qing 

  • 作者单位

    北京师范大学 教育学部,北京,100875

  • 刊期

    2017年1期 PKU CSSCI

  • 关键词

    西部农村小学生  社会情感能力  学校管理  公平有质量的教育 

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3.214.224.224