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综合馆
促进初中学生化学基本观念形成的教学设计与反思 ——以"物质在水中的分散(第一课时)"为例
  • 摘要

    依据课程标准、教材以及学情,分析了"物质在水中的分散"的教学目标、重难点,设计了以"分散"为核心、遵循5个层级认识进阶的教学过程,逐步落实了在具体知识的学习过程中培养学生的化学基本观念.通过教学反思,指出了教学设计的特点在于:重视科学思维的核心观念,落实化学学科的学习方法,体现化学学科的育人功能.

  • 作者

    钱海如  闵蓉蓉  杨向荣 

  • 作者单位

    高邮市南海中学 江苏 高邮 225600

  • 刊期

    2018年9期

  • 关键词

    初中学生  化学基本观念  核心概念  分散  教学设计 

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54.198.15.20