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综合馆
LICC范式在初三化学课堂评价中的应用——以"相对原子质量相对分子质量"一课为例
  • 摘要

    课堂观察LICC范式是一种新型的听评课模式,主要从课堂的四个方面解构课堂教学,为听课教师科学有效地研究课堂搭建观察框架,将教师带入到专业化的研究情境中.文章以一节初三化学新授课为例,介绍LICC课堂观察模式在初中化学课堂评价中的实际应用.

  • 作者

    黄丽珊  曾华界  黄桔洪 

  • 作者单位

    南安市教师进修学校 福建南安 362300

  • 刊期

    2018年9期

  • 关键词

    LICC范式  化学课堂观察  课堂评价  实际应用 

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54.198.15.20